第一堂绪言课上涉及到了物质的组成 ， 我就简单介绍物质组成的基本成分是元素 。然后拓展开来 ， 说“铁”是由铁元素组成的 。“水”是由氢元素和氧元素组成的 。就这样让学生记几个元素符号 ， 连续一周学生能把主要的元素符号记住 ， 以后可以不间断提问巩固 。从第二单元开始 ， 讲空气、氧气时 ， 也分散让学生记氧气、氮气、氢气、碳、硫、镁等物质的化学式及化学反应的化学式表达式 。以后的每堂课在提问基本知识的同时 ， 把化学式也连带提问 。这样学生就无意识记住了好多重要物质的化学式 。讲第三单元时 ， 把原子符号、离子符号也分散讲解 ， 并让学生强化记忆 。这样就把第四单元的重难点分散到前四个单元中 。学生记起来也感觉轻松 ， 并且天天强调 ， 堂堂提问 ， 学生也记的牢固 。等到学第四单元时学生已经掌握了好多化学用语了 ， 这样他们并不感觉难了 ， 学起来也兴趣盎然 。
这种方法我觉得比较得心应手 ， 但是也不能粗心大意 ， 如果不落实学生背默 ， 只课堂上强调还是无济于事 。这次月考前 ， 我就忽略了化学式的复习 ， 误认为他们掌握的好 ， 结果这部分失分也比较多 。化学用语比较空洞抽象 ， 学生容易记忆也容易忘记 ， 最好的方法还是要多次重复记忆 。因此在以后的教学中我还要继续带着激情上课 ， 带着温情落实到位 ， 只有这样学生才能掌握的更好 。
教学总结
一、保育、安全工作
俗语说："没有规矩 ， 难成方圆" 。本学期 ， 根据班级计划中我班的几个弱点 ， 我在班主任的领导下 ， 在进行任何活动的时候都进一步加大力度 ， 把安全工作放首位 ， 并在日常生活中穿插相关安全教育 ， 时刻提高幼儿的安全意识 ， 本班常规一直有条不絮 。相比起来 ， 本班幼儿的年龄偏小 ， 因此 ， 在保育工作上 ， 我能做到每日严格地执行消毒制度和隔离制度 ， 坚持督促幼儿饭前便后注意洗手 。每天进行2小时的户外活动 ， 积极带领幼儿锻炼身体 ， 开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动 ， 增强幼儿的体质 ， 大部分幼儿已经会跳绳了 ， 不少孩子学会了转呼啦圈 。保证幼儿充足的睡眠 ， 提醒幼儿穿适量的衣物午睡 ， 及时更换汗湿的衣服 ， 为体弱孩子调整床位 ， 注意提醒幼儿勤擦汗 。提醒幼儿多喝水 ， 每天喝水次数不少于六次 ， 照顾体弱儿童 。另外 ， 还每天向幼儿介绍食谱 ， 促进幼儿的食欲 ， 保证每名幼儿吃饱、吃好 ， 保证幼儿的进食量 ， 使我班幼儿每餐饭都能按量吃完 ， 没有剩饭的现象 。教育幼儿细嚼慢咽 ， 保证孩子的进餐时间 。对于吃得快的孩子 ， 老师不断提醒 ， 要求孩子慢点儿吃 ， 嚼烂了再吞 ， 现在 ， 孩子们的身体也长了不少 ， 家长也感到很满意 。
二、教育教学工作 。
在本学期教学过程中 ， 我能积极做好提前备课 ， 写好教案 ， 备课时认真钻研教材、教具 ， 学习好大纲 ， 虚心向有经验的老师学习、请教 。为了上好一节课 ， 我上网查找资料 ， 集中别人的优点 ， 确定自己的教学思路 。上课时 ， 运用多种教学方法 ， 从幼儿的实际出发 ， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 ， 更注意幼儿的游戏性 ， 使幼儿觉得上课就是玩游戏 ， 在玩中学 ， 在学中玩 。在音乐教学中 ， 我们使用的教材是《音乐游戏》 。本书共有歌曲17首 ， 游戏3首 。音乐是一门艺术 ， 它以有组织的乐音为形式 ， 以丰富的思想感情为内容 ， 把人们带到特定的情境中去 ， 催人联想 ， 发人深思 ， 给人以精神力量 ， 引导人们热爱生活、向往美好的未来 ， 激励人、鼓舞人驶进高尚的境界 。《幼儿园教育纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标 ， 结合幼儿的年龄特点 ， 幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育 ， 使其身心健康活泼的成长 ， 为入小学打好基础 ， 为造就一代新人打好基础 。而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科 ， 是对幼儿进行美育的重要手段 ， 它内容丰富 ， 包括：唱歌、音乐欣赏、音乐活动(音乐游戏、舞蹈、律动) ， 是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径 。幼儿园大班的孩子 ， 有意识控制自己行为的能力较差 ， 具有好动不好静 ， 注意力易转移 ， 抽象思维还未完全起步 ， 形象思维和无意注意占优势的特点 。所以 ， 我在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种"动"的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性 ， 培养他们对音乐的兴趣和爱好 。我觉得我们班的小朋友接受的还可以 ， 因此在以后的教学当中我会继续努力争取做得更好让每位幼儿都能喜爱这门学科 。在幼儿礼仪教育教学中 ， 我们是本学期刚接触的 。我们使用的是第3册 ， 本书从幼儿园礼仪、生活礼仪、交往礼仪、公共礼仪和节日礼仪五方面 ， 教育孩子在日常的生活中养成文明行为习惯 。每个主题都设有小儿歌、比一比、小游戏、育儿有方四个版块 ， 而且整套书都配有光碟 。自从我们大班学过这本书以后我觉得和以前比起来改变了很多 ， 因此我总结出了在基本礼仪方面能做到仪容仪表端正 ， 养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯;在交往礼仪方面与人交往时大方有礼貌 ， 初步学会了站在他人的角度考虑问题 ， 学会了商量 ， 懂得谦让 ， 还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求;在幼儿园礼仪方面会主动向老师、同伴问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、谦让;学会了倾听、不随便打断别人的谈话;在公共场所礼仪方面能维持环境卫生 ， 不乱丢垃圾 ， 做到物归原处…
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