幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作 ， 这就需要教师具备良好的“团队精神” 。团队精神 ， 字只有四个 ， 简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助 。幼儿园是一个大家庭 ， 个人只有融入到这个大家庭才能得到提高 ， 体会到工作的愉快 ， 幼儿园也能得到良好的发展 。因此 ， 在工作中我们应该注意与老师的合作 ， 不计较个人得失 ， 以集体荣誉为前提 ， 做好每一项工作 。“投之以桃 ， 报之以李” 。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿 ， 微笑着面对幼儿 ， 幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们 ， 我们的工作也一定会开展得生动活泼 ， 卓有成效 。爱 ， 是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱 ， 是通向幼儿心灵深处的道路;爱 ， 是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝 ， 爱是教育的基础 ， 以爱育爱 ， 以爱促爱 ， 对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界 ， 只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵 。
教师培训学习通用心得体会5
“花未全开 ， 月未圆” ， 这是禅宗推崇的一个人间最美的境界 ， 意思是说：花一旦全开 ， 马上就要凋谢了;月亮一旦全圆 ， 马上就要缺损了 ， 而未全开 ， 未全圆 ， 仍是人的心中有所期待 ， 有所憧憬 ， 有所发展 。
教师的工作 ， 是一个需要不断学习、进步和发展的工作 ， 暑期 ， 教育研训中心的领导为我们小学科学老师安排了几天的培训 ， 时间虽短 ， 但感触颇深 ， 细细品评每一位老师的发言 ， 都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动 。他们的智慧光芒和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节 ， 功夫下在平时 ， 细节决定成败 ， 不断的学习与思考 ， 研究与总结 ， 让他们的工作事半功倍 ， 同时也让我受益匪浅 ， 收获很大 。
作为一名年轻的小学科学教师 ， 回首思考我短暂的几年科学教学生涯 ， 感触颇多 ， 其中充满了酸甜苦辣 ， 是一个痛并快乐的过程 。我并不是一个从这个专业毕业的老师 ， 最初 ， 面对着生分的课本 ， 只有一脸的茫然和举手无措 。幸好有姚爱祥老师带领的这样一支团队 ， 引领着我们不断的成长与发展 ， 为我们创造了一个个学习和思考的机会 ， 使我这样一个专业门外汉逐渐向门内迈进 。
通过几天培训培训与观摩 ， 加以我自己的思索 ， 对于今后的小学科学教育教学工作 ， 我有以下几点自己浅显的认识和理解 ， 同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向 。
一是勤：
小学科学学科 ， 是一门融合很多科学探究实验和科学知识的学科 ， 单纯的授课是无法让学生获得科学素养和培养科学兴趣的 ， 所以 ， 作为一名小学科学教师 ， 首要的是勤 ， 琐碎的科学实验 ， 学生的科学探究活动 ， 以及一些现代化的教学媒体的参与 ， 是由不得我们拥有惰性的 。
二是研：
小学科学老师 ， 需要研究的方面很多 。首先需要研究教材 ， 找到教学的重难点;其次需要研究学生 ， 了解学生目前的学习情况以及所拥有的科学前概念 ， 为学生确定行之有效的学法;再次要研究教师的教法 ， 如何让学生的学变得简易轻便 ， 如何让小学科学课堂真正变成培养学生科学兴趣 ， 获取科学知识 ， 提高科学素养的课堂 ， 是需要我们认真研究的 。
三是变：
作为小学科学教师 ， 我们需要改变观念 ， 充分转变思想 ， 把自己置身于课堂的主导者的地位 ， 突出以学生为主体的课堂教学 。
首先 ， 对于学生来说 ， 授之以鱼不如授之以渔 ， 加强学法指导 ， 努力改变学生的学习方式 ， 使学生真正从接受性学习转换为自主性学习 。
其次 ， 充分发挥引路者的作用 ， 通过知识魅力以及人格魅力 ， 吸引学生的注意力 ， 调动学生积极性 ， 主动参与性 ， 使学生在激励、鼓舞中学习 ， 掌握知识与技能 ， 培养创新能力和实践能力 。
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