过观察与思考，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口 。
五、具体措施：
要做到“低负担，高质量”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计 。仅有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量” 。
1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高 。探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式 。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量 。进取参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思 。结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标 。
2、教材资料的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的本事，同时，要安排丰富多彩的有利于学生发展的学生活动 。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点 。
(1)为探究性学习创设情景 。
(2)鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施 。不包办代替 。
(3)注意课内外活动的结合 。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于交流 。
(4)重视探究性报告的撰写和交流 。培养学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果 。
(5)结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标 。
(6)应尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不一样的学习需要 。
3、激发学生学习兴趣 。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学 。
4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录 。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣 。
5、制定复习计划，做好结业考复习工作，争取取得梦想成绩 。
【生物教师个人教学工作计划 生物个人教学工作计划解析】
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