6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用 。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础 。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识 。
六、教学进度：
本册教材安排了59课时的教学内容 。各部分教学内容教学课时安排如下，仅供参考，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握 。
三年级数学教学计划模板3
一、教学内容：
本册教材在前四册教学的基础上，依据《数学课程标准》关于第一学段内容标准的要求和这套教材的整体编写规划，在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践活动”四个领域安排了如下内容：
1、数与代数
⑴10000以内数的认识、读写和大小的比较 。整千数加减整千数(和不超过10000)的口算，整千数加整百数及相应的减法的口算 。
⑵两位数除以一位数(每一位都能整除)的口算，两位数除以一位数的笔算和估算，除法的验算 。
⑶两位数加减两位数(加法中和不超过100)的口算，整百数加整百数(和超过1000)及相应的减法的口算 。
⑷整百数乘一位数的口算，三位数乘一位数的笔算和估算 。
⑸分数的初步认识(把一个物体或一个图形看作“1”)，两个同分母分数以及分子都是1的两个异分母分数的大小比较 。简单的同分母分数加减计算 。
⑹千克和克的认识，千克和克的互化 。
⑺24时记时法的认识 。
【一年级数学上册教学进度计划表 三年级数学教学计划模板】2、空间与图形
⑴长方形和正方形的特征 。
⑵周长的含义，长方形和正方形的周长计算 。
⑶物体的正面、侧面和上面的认识 。
⑷由三个相同的正方体摆成的物体的正面、侧面、上面的视图 。
3、统计与概率
⑴对可能性大小的认识 。
⑵用画“正”字的方法收集整理数据 。
⑶简单的条形统计图 。
4、实践活动
⑴农村新貌：在提供的农村情境中提出并解决有关乘除计算的实际问题 。
⑵称一称：使用合适的称量工具称出一些水果、蔬菜等物体的重量及体重 。
⑶周末一天的安排：用24时记时法安排周末一天的活动，并解决有关的实际问题 。
⑷周长是多少：围绕周长问题进行制作、拼摆、测量计算以及估计等数学活动 。
⑸摸牌和下棋：在摸牌和下棋活动中体会事情发生的可能性的大小 。
二、教学目标：
1、数与代数 。
⑴通过对教具的观察、在计数器上拨珠，并联系实际加深对千和千位的认识，初步认识一万和万位，认识万以内的数位顺序表，能结合具体情境理解四位数的意义，掌握四位数的组成 。掌握10000以内数的读写方法 。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流 。经历探索比较10000以内的数大小方法的过程，会比较这些数的大小 。会口算整千数加减整千数(加法中和不超过10000)，会口算几千加几百及相应的减法 。
⑵经历两位数除以一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位数，会口算整十数除以一位数(商为整十数)以及两位数除以一位数(被除数的十位和个位上的数都能被除数整除)，能估算出两位数除以一位数的商是几十多 。经历探索除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法 。认识单价、数量、总价之间的数量关系，会解决与此数量关系有关的实际问题 。会用两步计算解决先求总数或剩余部分再平均分的实际问题 。
⑶会口算两位数的加减法(加法中和不超过100)，会口算整百数加整百数(和不超过1000)及相应的减法 。会解决已知两数间的倍数关系求两数和或差的实际问题及其变式问题 。
⑷经历三位数乘一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数，会口算整百数乘一位数，会口算几百几十乘一位数(不进位)，会估算三位数乘一位数积是几位数或几千几百 。知道0和任何数相乘都得0 。会用连乘计算解决实际问题 。
⑸能结合具体情境初步理解分数的意义(只限于把一个物体或一个图形平均分)，知道分数各部分的名称，会读、写分数 。能结合观察图形比较两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比较两个同分母分数的大小，会进行简单的同分母分数的加减计算 。
⑹在具体的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能进行千克与克的简单换算 。
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