同时 ， 在中小学推行学校价值观教育 。在完善本国反恐战略的同时 ， 英国政府注重从意识形态根源入手 ， 中小学校教育肩负重任 。
英国为此设有预防极端主义工作组 ， 吸收了大量的反恐专家 ， 对英国各类学校进行监督 ， 防止有人利用在学校里传播极端主义思想 。英国政府还为全国的学校发放了反恐教育的工具书、指南、教学设备 ， 提高学生的反恐意识 。
英国教育大臣尼基·摩根（Nicky Morgan）表示 ， 教导每一个孩子懂得英国价值观与学习数学和英语（精品课）同样重要 。英国价值观的内涵主要体现为民主（democracy）、法治（rule of law）、个人自由（individual liberty）、互相尊重（respect）以及相互容忍（tolerance） 。
负责督学的英国教育标准局对摩根女士的计划表示支持 ， 并将检查英国价值观课程纳入监管体制的一部分 。该局今后将对学校采取未经事先通知的突袭式检查 。
随后 ， 英国政府宣布 ， 所有不遵守规定的学校将无法再收到政府资助 。通过教育打破宗教与文化偏见 ， 最终实现防止冲突的目的 与此同时 ， 英国还建立了一整套以社区为主体的干预机制 ， 防微杜渐 。
地方政府、学校、警察局、青少年管理部门、志愿者和社会工作者 ， 都被要求按照一套危险辨识指标对特定群体进行关注 。同时也会以社区为依托 ， 相关人员对这些群体提供咨询和精神疏导 。
早在2004年7月 ， 英国政府就出版发行了反恐手册 ， 主要目的是教育国民如何应对恐怖袭击和其他突发事件 。这本22页的小册子包括一些急救常识 ， 并告诉人们应该准备哪些应急物品以应对恐怖袭击等突发事件 。
政府认为 ， 面对恐怖威胁 ， 要积极应对 ， 而不要恐慌 。“它（这本小册子）……将帮你做你需要做的（事情）和知道你需要知道的（信息）” 。
2013年11月21日 ， 英国前首相托尼·布莱尔（Tony Blair）在联合国安理会反恐委员会会议上发表讲话指出 ， 极端主义分子散播仇恨种子的适宜土壤是无知 。要想根除恐怖主义 ， 就必须要从根本上消除无知 。
他强调 ， 教育是一个关系到人类安全的问题 。布莱尔作为以他本人名字命名的“托尼·布莱尔信仰基金会”的负责人 ， 向此次会议发表了讲话 。
布莱尔表示 ， 人们必须教育年轻的下一代 ， 使他们拥有一种开放型的头脑 ， 了解对方 ， 通过这种理解 ， 将对方视为与自己平等的人 。我们必须为此进行组织工作：在社区中、在网络上 ， 特别是学校要倡导这种教育 ， 利用基本的理解与知识的平台 ， 扭转极端主义分子所散布的错误信息 。
“托尼·布莱尔信仰基金会”目前在20多个国家针对12岁至17岁的青少年实施“直接面对信仰”计划 。它通过视频会议等手段 ， 让不同地区和不同国家的青少年从信仰的角度讨论全球性的问题 ， 从中获得开展对话、调解和谈判的技巧 ， 打破宗教与文化偏见 ， 最终达到防止冲突的目的 。
全球1000多所学校的5万名学生参加过该基金会主办的教育活动 。美国：公民日常反恐应急培训 我要在线咨询 很多美国大片中都有这样的情节：遇到紧急情况 ， 公共安全广播要求人们撤离时 ， 都会先说：这不是演习 ， 重申 ， 这不是演习 ， 请从安全通道撤离…… 这虽然是电影 ， 但其实现实中遇到紧急情况广播也是这样说 。
为什么要重复强调 ， 这不是演习呢？因为美国时不时会有类似的演习 。为了不让人们误解 ， 所以必须强调 。
美国洛杉矶警方在大学校园举行反恐演习 美国政府非常重视公民的日常反恐培训 。这种培训 ， 非常有用 。
美国的一些社区就会组织民众不定期进行反恐知识培训 。一、教民众如何识别恐怖分子 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记 ， 但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起警惕 ， 例如： （1）神情恐慌、言行异常者； （2）着装、携带物品与其身份明显不符 ， 或与季节不协调者； （3）冒称熟人、假献殷勤者； （4）在检查过程中 ， 催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者； （5）频繁进出大型活动场所； （6）反复在警戒区附近出现； （7）疑似警方通报的嫌疑人员 。
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