为了增加自己的理论知识，我也积极去做相关方面的知识储备 。我多方阅读班主任工作方面的书籍，比如《班主任工作漫谈》、《班主任兵法》等，并认真做好读书笔记 。从书本中，我了解教师也了解学生 。此外，我也及时将自己在书中读到的理论知识运用到实际教育工作中 。初中学生处于青春期阶段，对很多事情感到好奇或者迷茫，这时候就要求教师能够及时了解学生的状况 。为此，我买了适合青春期学生阅读的书籍，引导他们积极看待自己以及他人的变化 。
（三）及时沟通，了解学生
课外时间，我用心与学生沟通，及时了解他们的心理变化 。为了更深入了解学生，我经常进行家访，密切与家长的联系，了解学生在家里的表现，这样更有利于我在学校工作的展开 。
有一名学生在刚开学的一两个月里对班级里的事一直不关心，不乐于参与到班集体中 。我及时进行了家访，了解到学生背后的一些故事，并表达了自己对他的期许 。也正是通过那一次家访，拉近了我与他的距离 。现在，他不仅积极投入到集体活动中，学习成绩也在逐步提升 。
作为一名年轻的班主任，我深深体会到，只有站在学生的角度，切实以他们的思维方式思考他们的问题，体会他们的困惑，只有对他们有爱心、有耐心，学生才能对我敞开心灵的大门，班主任工作才会越来越得心应手 。一年时间里，同学们能主动端正自己各项行为，班级里也逐渐形成了良好的班风、学风 。
（四）关注整体，激励后进
一个班级是一个整体，每个班级都会有一部分后进生，只有后进生也进步了，这个班级才是真正的进步，班级的进步也正是因为有他们才会更有成就 。后进学生的表现有多种多样，但对老师来说，最头疼的莫过于厌学情绪 。我就针对这些学生，降低起点，给予他们一定的赏识和激励，让他们也充分享受成功和胜利带来的喜悦，让他们在这种妙不可言的快乐中克服厌学情绪 。
班级里有一名后进生，因为他兴趣始终没有放在学习上，学习上简单的预习都做得很马虎 。通过长时间的接触，我一点点把他的兴趣往学习上引导，也正是因为如此，他得了他学生生涯里第一个“优”，当时就高兴得又蹦又跳 。自从那以后，他虽然有时候还会上课走神，但是走神的频率逐步降低，作业字迹也越来越端正了 。
四、不足之处和努力的方向
一年的教学工作使我学会了很多，但自己身上仍存在许多不足 。教学上，教学设计能力还有待提高 。教育工作上，处理事情我有时还会急躁，还需要有更多的耐心 。在以后的教学中，我还要付出更大的努力：
我要更进一步深入了解学生，对学生体察入微，对他们的一言一行一举一动保持高度的敏感性，进而进行认真的分析和正确的判断 。多与学生家长聊天，让家长知道自己在教学中的一些想法，让他们配合教育孩子 。多与任课老师沟通交流，了解学生的思想动态和行为 。
我要更有爱心和责任心，全心全意关心、爱护每一个学生 。对学生一视同仁，特别要关心学习、生活有困难的学生，使他们摆脱自卑，树立自信 。对他们做到不厌其烦，锲而不舍 。
我还要不断学习，努力提高自己 。俗话说，要给学生一杯水，必须自己是一眼活水源 。所以我决心尽我最大所能去提高自身水平，要下苦功夫完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如地进行教学 。作为一名新教师，我最大的不足是缺少经验 。所以，我要多抽出业余时间向具有丰富教学经验的老师学习 。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧 。学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流还要做到“不耻下问”教学互长，丰富我的教学知识 。
我要合理组织好课堂教学内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，创造良好的课堂学习氛围 。通过对学生课后作业的检查，了解学生对知识的掌握情况，总结学生存在的问题和薄弱环节，加以强调纠正，确保他们真正弄懂 。让学生多读、多想、多讲、多练，对学生分对象进行适当的培优辅差活动，使他们的学习和各项能力都上一个新的台阶 。
我选择了教育事业，并且对自己的选择无怨无悔 。在今后的工作和学习中，我会继续改正自己的不足，更严格要求自己，争取做一名优秀的人民教师 。
基层教师岗位个人工作总结（精选）篇5
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