二、尽心尽力 ， 培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用 。一年级是基础教育的起始阶段 ， 更是进行良好行为习惯培养的关键时期 。习惯的好坏 ， 不但影响孩子的生活、性格、行为等 ， 还直接关系到学习和工作的成功与否 ， 甚至会影响孩子的将来 。因此 ， 本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上 ， 一年级学生由于年龄小 ， 自控力差 ， 纪律涣散 。我从培养学生良好习惯入手 ， 课上进行趣味教学 ， 尽量吸引学生的注意力 ， 组织好学生的纪律 。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范 ， 提醒学生做好上课准备工作 ， 并且在课后注意观察学生的行为 ， 根据学生的表现在学生中树立榜样 。在日常学习中 ， 时刻注意调动学生的积极性 ， 逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯 。要求孩子周一穿校服 ， 少先队员的要带红领巾 ， 做眼保健操时要做的非常规范 ， 做的好的可以奖励一个小红花 。班级开展“我最文明”活动 ， 分别从班级卫生 ， 两操 ， 上课遵守纪律 ， 课下不追逐打闹等几个方面去评谁是我们班最文明“文明卫生小标兵” 。既提高了孩子表现的积极性 ， 又管理好了学生 。
三、培养老师的小助手 。
这学期 ， 为了培养同学们的竞争意识 ， 为了给更多的同学锻炼的机会 ， 我重视小干部的培养 ， 让他们互相监督 ， 互相学习 ， 轮流执政 。在这种氛围下 ， 班干部的工作很尽心 ， 很认真 ， 很负责任 。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手 。
给予孩子班级管理的机会 。在班级管理中 ， 成立了班委 ， 让班委的同学参加班级的管理 ， 让班委的同学参加纪律管理、卫生管理 ， 以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理 ， 使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触 ， 与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力 。班长 ， 组长都是经过大家自己选的 ， 不合格的经同学提出 ， 然后在改 。
四、及时做好与家长的交流沟通工作 。
家庭教育和学校教育是密不可分的 ， 尤其是班主任工作 ， 更加需要家长的理解和支持 。除了定期开家长会之外 ， ， 我特别注重和家长建立良好的关系 ， 加强和家长的沟通 。当家长不找班主任时 ， 班主任更要主动与家长联系 ， 孩子或喜或忧 ， 都及时地通过电话、家访告知家长 ， 让家长同喜同忧 。当有些事情、有些做法家长不能理解时 ， 心平气和地和他们解释清楚 ， 用自己的实际行动来换取他们的信任 。很多事情都是随机而发的 ， 我们并不能预设 ， 但当事情发生时 ， 做为班主任应该从中协调 ， 使事情得到完美地解决 。只有家长信任班主任 ， 班主任工作才能很好地开展 ， 学校的活动就能得到家长的支持 。
“路漫漫其修远兮” ， 在以后的工作中我将继续努力 ， 不断提高水平 ， 更好地管理班级 ， 有效地促进学生的健康成长 。
一年级下学期工作总结4
转眼一学期工作又近尾声 ， 担任一⑵班的班主任也快一年时间了 。相比上个学期的忐忑 ， 感觉自己这个学期少了一些盲目 ， 多了一些理智 。总的来说 ， 觉得自己所付出的辛苦没有白费 ， 班级管理很多方面都比自己当初预想的效果要好 。孩子们已经是真正的小学生 ， 通过一年的学习与锻炼 ， 有大部分孩子养成了良好的学习与生活习惯 ， 这对他们将来的学习生活将起到无足轻重的作用 。虽然工作繁忙 ， 大多数时候都忙得身心疲惫 ， 但是 ， 接触了一年 ， 跟孩子们有了一定的感情 ， 发觉自己越来越喜欢这个班级 ， 越来越喜欢这群孩子了 。一年的班主任工作给我的最大感受是：老师跟孩子的感情培养对老师的教学起着很关键的作用 ， 当然其中也少不了一些沟通 ， 一些交流 ， 一些方法与策略 。
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